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【师德标兵】機械工程學院——张平宽老师

时间 :2019年09月29日 浏覽:

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【师德标兵】機械工程學院——张平宽老师张平宽

 张平宽,教授,现任機械工程學院机制教研室主任,1984年7月西安交通大学结业来校任教,至今,已在教学一线事情35年,岁月更迭,寒来暑往,三尺讲台勤奋耕耘,一颗丹心铸魂育人,潜心教学和研究,桃李不言,下自成蹊,用自己的实际行动,谱写了一曲新时代高校教师的奋进之歌。

 一、始終牢記使命

 用理想信念築牢自己作爲教師的思想根本

 立德樹人是學校的底子任務,教書育人是教師的根本職責,肩負著培養社會主義事業接班人和建設者的重要責任。“師者,所以傳道授業解惑也”,“傳道”是第一位的。作爲一名高校教師要傳好“道”,自己首先要明“道”,更要以“傳道”爲責任和使命。這個“道”就是國家和民族。他始終把爲人民服務、爲中國特色社會主義服務、爲改造開放和社會主義現代化建設服務、培養社會主義事業建設者和接班人作爲自己的理想和信念,自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理事情全過程,嚴肅認真對待自己的職責。用好課堂這個主陣地,根據課程講授的情況,實時穿插鮮活的事例,用自己的行動倡導社會主義焦点價值觀,用自己的學識、閱曆、經驗點燃學生對真善美的向往,使社會主義焦点價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化爲日常行爲,增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力,引領學生康健成長。

 比如,在專業課程中涉及到國家工業化進程等問題時,穿插介紹我國的工業化快速發展的成绩,講實事擺原理,說明只有共産黨才华團結全國人民,利用我國政治制度的優越性,会合力量辦大事;當講到工業標准等問題時,穿插介紹中美貿易戰的本質是以美國爲首的西方發達國家要停止我們發展高水平的現代技術,並不是因爲特朗普的問題,任何一個人當美國總統都會與我們發生貿易摩擦乃至貿易戰,貿易戰背後的實質是國家和國家的利益之戰。教育學生透過現象看本質,只有努力學習、增強本領,提升國家綜合實力,才會有更大的話語權和發展空間,有效的進行愛黨、愛社會主義等愛國教育。

 二、忠誠黨的教育事業

 始終把涵養師德作爲最根本的追求

 “师也者,教之以事而喻诸德者也。” 教师的人格力量和人格魅力是乐成教育的重要条件,老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的代价观。张平宽老师深深明白其中的寄义,他平时无论是在处理惩罚教研室的日常事情事务,照旧完成学院摆设的重要任务、照旧在处理惩罚教学事务以及学生面对的问题,在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面,都以“人要守端正,更要守原则”为根本遵循,明大德、讲公义、守规律、讲原则,随处率先垂范、以身作则,既给青年教师做出模范,又引导和资助了学生掌握好人生偏向,扣好人生的第一粒扣子。

 “師者,人之模範也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德崇高的人群,師德是深厚的知識修養和文化品位的體現,師德需要教育培養,更需要老師的自我修養。張平寬老師非常注重自身的道德修養,深深明白師者爲師亦爲範,學高爲師,德高爲範。他主講《機械制造工藝學》、《金屬切削機床》、《機床夾具設計》、《機械制造基礎》等多門專業課程,盡管講授了本專業所有的專業課程,對專業課相當熟悉,但從來都是認真備課、認真講課,不論是上兩個小時,還是連續上4小時課,堅持站立講課,始終精神飽滿,給學生做榜樣;他每年制定和摆设教研室的教學事情計劃,都給年輕教師足夠的學習和鍛煉的機會;把專業認證作爲規範教學、提升教學水平的契機,勇挑重擔;每年輔導學生畢業設計,都是把老教師和年輕教師公道搭配,配合指導學生,在事情中對青年教師進行傳幫帶,同時堅持必須每天有至少半天的時間與學生面對面輔導;每年堅持親自帶學生開展實踐教學、生産實習。由于實習企業生産變化,給實習計劃帶來許多不確定性,爲了保證達到要求,堅持到實習地,實地考察實習條件,不論酷暑還是下雨,堅持和學生一起到實習現場進行實習及指導,保證實習條件達到實習要求,保證實習凭据預設目標進行,從而收到預期效果。

 他就是這樣,始終把這種以德施教、以德立身的道德情操貫穿于對從事職業的忠誠和熱愛上。

 2013年麥可思數據有限公司出具的太原科技大學社會需求與培養質量年度報告中,《機械制造工藝學》《機械制造基礎》被我校2012屆機制專業畢業生認爲是對個人成長最有幫助的專業課程,張平寬被認爲是對個人成長最有幫助的教師,後面連續幾年,更是被評價爲與主要專業事情相關的焦点課程重要度及滿意度都較高的課程。他本人獲得學校研究生思想政治教育先進個人榮譽稱號。

 三、不斷學習新知識

 始終把增強本領作爲最焦点的追求

 老师自古就被称为“智者”,“为了使学生得到一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋”。张平宽老师深深明白 “水之积也不厚,则其负大舟也无力。”知识储备不敷、视野不敷,教学中一定捉襟见肘,更谈不上游刃有余。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学要领是老师的根本素质,其中知识是底子底子。学生往往可以原谅老师严厉刻板,但不能原谅老师学识浅薄。在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大凌驾要教给学生的范畴,不但要有胜任教学的专业知识,还要有博识的通用知识和宽阔的胸怀视野。为此,他大量阅读学习国内外关于先进制造技能方面的知识,并通过与厂矿和企业解决技能问题的同时,了解最新的技能生长状态,并把所学实时穿插到教学中;大量阅读中外关于教育教学的专家论著,提高自身的教学水平;阅读大量政治、经济、文学类的书籍,提高自己的综合素质,努力做一个智慧型的老师,以自己的人格魅力和为人处世的代价观,积极影响学生的学习、处世、生活,能够在各个方面给学生以资助和指导,既授人以鱼,又授人以渔。

 學生對他的評價說,“張老師既教授給他們專業知識,又傳給他們專業技術,更傳授他們做人的原理、爲人處事的原則,不但是我們心目中的嚴師,更是我們身邊的益友。”

 他多年如一日对峙教学和研究,献身不但桃李无数,许多都是一汽、二汽、洛拖、沈阳机床厂等大型企业的技能和管理主干力量;同时,得到3项省级教学结果奖(教学奖每个奖隔断6年),连续不绝地提高自身教学水平;得到12项国度发明专利,编著教材 2部,颁发学术论文70余篇。

 四、潤物細無聲

 始終把對學生的愛作爲教育的靈魂來追求

 習近平總書記講“教育是一門‘仁而愛人’的事業,愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育”。好老師應該是仁師,沒有愛心的人不可能成爲好老師。張平寬老師深深理解其中的深意,並在實踐中深化這種認識。他經常給教研室的同事們講,“教育風格可以各顯身手,但愛是永恒的主題,要把學生當成我們自己的孩子一樣去愛、去關心,只有心中對學生充滿真情、真愛,才會愛教師的這個職業和崗位”,他還經常講“這種真情和真愛堅持的久了,就會融到自己的一言一行中,就會通過自己慈愛、友善、溫情的眼神傳遞給學生智慧和真情,贏得學生的信任”。已經畢業的甯夏籍學生李同學,由于思想和心理問題産生厭學的情緒和沈溺于遊戲的行爲,從大三開始家長就辭職專門陪讀,家長著急,老師擔心,到大三後半學期,根本進入專業學習階段,家長找到學校,全教研室的老師都發愁,張老師就主動配合學院,和家長、教研室老師配合研究制定該生的學習指導和教育關心幫扶計劃,自己不定期的和學生談心談話,他告訴學生,“我的手機24小時全天候爲你開機,隨時可以找我”。最後,在大家配合努力下,該生順利畢業並事情,還經常打電話回來關心母校,彙報自己的事情。像這類例子還有许多。他就這樣,用愛心打開學生的心扉,用愛擔起育人的責任,並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中,尊重學生、理解學生、寬容學生,使學生“親其師”、“信其道”,用愛培育愛、激發愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田,使自己成爲學生的好朋友和貼心人。

 “選擇了教師這個職業,就意味著選擇教書育人的責任和擔當,就意味著選擇了奉獻和榮光;今天的學生就是未來實現中華民族偉大複興中國夢的主力軍,我們就是打造這支中華民族“夢之隊”的築夢人。三尺講台雖小,學校舞台有限,但面對新時代的使命要求,要培育擔當民族複興大任的時代新人,作爲教師,我將不斷增強責任感和使命感,三寸粉筆,三尺講台筆耕不辍;一顆丹心,一生秉燭鑄魂育人。我會把全部精力和滿腔真情獻給教育事業,在教書育人的事情中不斷創造新業績。”張平寬老師矢志不渝!

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